Conţinut
- Lipsa învățării axate pe elev
- Lipsa de accent pe gândirea critică
- Lipsa proceselor orientate spre învățare
- Lipsa accentului pe concepte sau structuri mai mari
- Lipsa de interactivitate
Educația constructivistă este mai recomandată de reformatorii educaționali decât educația tradițională la clasă, datorită punctelor forte ale modelelor de învățare incluzive ale elevilor. Reformatorii susțin o îndepărtare de instruirea tradițională, centrată pe profesor (didactică), în care elevii sunt destinatari pasivi de cunoștințe, către o educație mai centrată pe elev bazată pe înțelegere (constructivism), care se concentrează pe explorare și experimentare și întărește abilitățile de învățare continuă. În comparație, învățarea tradițională la clasă are multe dezavantaje.
Lipsa învățării axate pe elev
Unul dintre dezavantajele educației tradiționale este că acordă multă valoare standardelor, curriculumului și testelor de promovare, mai degrabă decât învățării centrate pe elev. Acest tip de învățare apreciază elevul și construiește un curriculum în jurul întrebărilor pentru care tinerii au nevoie de răspunsuri pentru a înțelege materialul. Învățarea constructivistă se bazează pe cunoștințele pe care studenții le au deja, permițându-le să formeze asociații concrete pentru informații noi, ceea ce îmbunătățește reținerea. Învățarea tradițională se bazează pe repetarea și memorarea unor fapte care nu contează pentru elevi și pe care aceștia le amintesc puțin după susținerea testelor.
Lipsa de accent pe gândirea critică
Educația tradițională la clasă nu încurajează gândirea critică, capacitatea de a aplica în mod activ informațiile obținute prin experiență și raționament. În schimb, subliniază rolul profesorilor ca furnizori de cunoștințe și al studenților ca destinatari. Acest stil de învățare nu permite elevilor să dezvolte niveluri mai profunde de înțelegere necesare pentru concepte complexe și învățare pe tot parcursul vieții.
Lipsa proceselor orientate spre învățare
Educația tradițională pune accentul pe promovarea testelor, indiferent dacă elevii au trecut sau nu. Procesul de învățare este astfel devalorizat și elevii nu sunt încurajați să înțeleagă metodele, tehnicile și abilitățile necesare pentru a găsi răspunsurile. Învățarea constructivistă consideră procesul la fel de important ca rezultatele, deoarece stimulează abilități importante care vor dura până mult după școală.
Lipsa accentului pe concepte sau structuri mai mari
În loc să se concentreze pe concepte mai mari și să ia în considerare contextul elevului în învățare ca și în educația constructivistă, educația tradițională se concentrează pe abilitățile de bază și construiește treptat un întreg. Deși acest lucru simplifică învățarea, acesta oferă un context redus, care poate înstrăina cursanții.
Lipsa de interactivitate
Educația tradițională subliniază munca și proiectele individuale ale elevului și este o pregătire slabă pentru eforturile sale viitoare, care vor include probabil lucrul în echipe și colaborarea cu colegii. Conform acestui model de instruire, elevii au puține oportunități de a practica dinamica grupului și munca în echipă.