Conţinut
Pilda bogatului prost este spusă în Luca 12: 16-21. Isus spune povestea unui om bogat, care se întreabă ce să facă cu recoltele sale abundente. El decide să facă clădiri mai mari, să-și păstreze bunurile, dar fără să-și dea seama că va muri în aceeași noapte. Pilda este un avertisment clasic împotriva lăcomiei, încurajându-ne să avem grijă de sufletele noastre, precum și de bunurile noastre materiale.
Ce durează?
O lecție fundamentală în parabolă este că bunurile noastre materiale nu vor dura pentru totdeauna. Discutați cu copiii o listă a lucrurilor voastre preferate. Permiteți-i să vă ajute să enumerați aceste articole pe hârtie.
Apoi discutați care dintre aceste lucruri va dura pentru eternitate și afirmați că bunurile materiale nu vor rămâne, ci vor rămâne calități precum dragostea și speranța.
Silozuri
Prostul bogat a planificat să construiască grânare și silozuri mai mari pentru a-și păstra averea. Ajutați copiii să facă silozuri din tuburi de hârtie igienică. Vopsiți-le sau acoperiți-le cu carton.
Ajută-i să scrie binecuvântări pe bucăți mici de hârtie. Apoi, umpleți silozurile cu ele (nu cu „chestii”).
Distribuiți vs. acumula
Discutați acțiunile bogatului prost cu copiii. A fost greșit că a avut multe recolte și o recoltă bună? (Nu). Ce măsuri ar fi putut lua, în loc să construiască mai multe grânare pentru a-și păstra averea? (Și-ar fi putut împărți culturile cu alții).
Pot copiii să aplice această lecție în propria lor viață? (Poate cu bomboane sau jucării de împărțit vs. acumulat).
Dă vs. a lua
Aduceți o oală de monede la curs și instruiți copiii să stea în cerc. Pentru prima activitate, dați-le fiecăruia dintre ei câte o mână de monede și anunțați-le că au un minut pentru a încerca să apuce cât mai multe monede pe care le pot sau să ia unii dintre ceilalți copii (toate monedele trebuie să fie în mâinile lor) tot timpul). Câștigă cel cu cele mai multe monede.
Pentru a doua activitate, ei trebuie să dea cantitatea maximă de monede altor copii într-un minut. Câștigă cel cu cel mai mic număr de monede.
După ce ați participat la ambele activități, discutați cu copiii: Ce activitate preferă? Cum ar putea această activitate să se raporteze la viața lor și la lucrurile pe care le fac? Ce ar putea reprezenta monedele? Ce ar vrea Isus să facem?