Conţinut
Este posibil ca diferența dintre ființele vii și cele neînsuflețite să nu fie atât de dificilă pentru un adult, dar pentru copiii din grădiniță, acest lucru poate fi puțin mai dificil datorită capacității lor de a-și imagina că totul este viu. Activitățile științifice privind ființele vii și neînsuflețite din grădiniță îi ajută pe cei mici să facă această diferențiere în timp ce se bucură de aspecte ale naturii.
bagheta magica
Arătați elevilor diferența dintre ființele animate și cele neînsuflețite. Exemple ușoare sunt animalele de companie și animalele de pluș. Pentru o astfel de activitate, fiecare copil desenează sau pictează o stea pe o bucată de carton. Rugați elevii să taie stelele. Adăugați sclipici și alte ornamente, cum ar fi autocolante și pene pe stele. Lipiți un băț pe stea pentru a forma o baghetă magică. Cu acest instrument, copiii se plimbă prin cameră și încearcă să „transforme” obiectele în ființe vii în mod magic. Evidențiați momentele în care nu funcționează. De asemenea, vă va ajuta să înțelegeți diferența dintre realitate și imaginație.
Observați și vedeți
Luați un animal viu și un animal de pluș. Câteva exemple ar putea fi un iepure, un cobai sau un hamster. Arătați elevilor diferențele dintre cele două. Observați cum se mișcă și mănâncă animalele vii, în timp ce animalul umplut nu. Citiți cărți despre aceste animale pentru a explica mai bine diferența dintre un animal viu și un animal neînsuflețit. Apoi, așezați animalul viu într-un loc sigur și dați-i hrană și apă. Faceți același lucru cu animalul împăiat. După câteva zile, elevii vor observa că animalul viu a mâncat mâncarea, iar animalul de pluș are încă un castron plin cu alimente.
Carnet de însemnări
Duceți elevii la un magazin de animale pentru o clasă de teren sau invitați părinții să aducă animale vii la o expoziție în sala de clasă. Rugați elevii să aleagă animale vii și non-vii și să le fotografieze. Imprimați fotografiile și cereți-le să identifice care animale sunt în viață și care nu. Dă-le fiecărui elev un caiet și instruiește-i să eticheteze o pagină ca „Viață” și alta ca „Nu trăiește”. Oferiți-le fotografiile făcute și imaginile decupate din reviste, astfel încât să poată rămâne pe paginile corespunzătoare.
Vânătoare de natură
Duceți elevii într-un parc local sau doar în curtea școlii pentru o lecție de teren. Luați-i într-un tur de natură supravegheat și cereți-i să colecteze obiecte neînsuflețite în timp ce identifică ființele vii. Supravegheați cu atenție acest tur, astfel încât copiii să nu colecteze insecte, cum ar fi furnicile de foc, de exemplu. Din acest motiv și pentru că lucrurile vii trăiesc mai bine dacă sunt lăsate în habitatul lor natural, subliniați importanța doar a le privi. Puteți, de asemenea, să dați fiecărui elev un caiet și să îi cereți să deseneze figurile animate și neînsuflețite găsite. Când reveniți la clasă, clasificați ființele vii și neînsuflețite găsite și discutați diferențele dintre ele.