Conţinut
Învățarea despre secvențe și ordinea corectă a evenimentelor este o abilitate esențială care trebuie dezvoltată de elevii de la grădiniță. Identificarea începutului, mijlocului și sfârșitului unui proces îi ajută pe copii să-și amintească procedurile și să înțeleagă că majoritatea pașilor au o succesiune logică. Predați conceptul în clasă prin diferite activități practice. Copiii pot aplica aceste cunoștințe mai târziu pentru a-i ajuta cu scrierea, matematica, alfabetizarea și abilitățile de viață.
Sunete
Învățați copiii să învețe sunetele de la începutul, mijlocul și sfârșitul cuvintelor, ascultându-le așa cum se spune și identificându-le pe acelea care au aceleași sunete la sfârșit, la mijloc și la început. Când elevii înțeleg conceptul, furnizați foi de lucru sau cărți cu seturi de trei cuvinte. Două dintre ele sună la fel la început, la mijloc sau la sfârșit și le cer să identifice cuvântul care este ciudat grupului.
Secvenţă
Descrieți într-o înregistrare audio un proces pe care elevii îl cunosc bine. Acest proces poate fi îmbrăcarea, ridicarea unei cărți din bibliotecă sau jocul. Înregistrați pașii procesului, dar nu funcționează. De exemplu „alegeți cartea pe care doriți să o luați, returnați-o în bibliotecă când ați terminat, luați cartea din bibliotecă”. Spuneți copiilor să asculte sunetul și să identifice ce pas este defect (în acest exemplu, returnarea cărții ar trebui să fie la sfârșit). Rugați copiii să înregistreze un nou sunet cu pașii în ordinea corectă de început, mijloc și sfârșit.
Scris
Este posibil ca elevii de la grădiniță să știe forma unei scrisori, dar încă nu știu de unde să înceapă să o scrie sau de unde să se oprească. Arată-le cum să scrie literele folosind conceptul de început, mijloc și sfârșit.Selectați stilouri în trei culori - verde, galben și roșu - și explicați că verde reprezintă începutul literei, galben mijlocul și roșu sfârșitul. Desenați literele pe o tablă albă pentru a ilustra procesul. Apoi, dă-le stilouri în aceste culori și lasă-le să se antreneze.
Povești
Indicați copiilor să creeze o „hartă a poveștii”. Dă-le o rolă mare de hârtie maro. Citiți-le o poveste și cereți-le să deseneze trei imagini care reprezintă cele trei evenimente principale din carte, în ordine. Ei trebuie să deseneze o imagine pentru începutul poveștii, alta pentru mijloc și una pentru final. Cereți-le să deseneze o săgeată care leagă fiecare imagine pentru a demonstra fluxul poveștii.