Conţinut
Dezvoltarea empatiei la adolescenți poate fi o provocare într-o ierarhie socială orientată spre școala primară sau mijlocie. Adolescenții trebuie să învețe diferența dintre empatie și compasiune - asocierea și înțelegerea experienței sentimentelor celeilalte persoane, spre deosebire de faptul că simt foarte rău pentru acea persoană. Cultivarea sentimentelor empatice va dezvolta mai mult respect în rândul copiilor și va avea un interes mai mare față de ceilalți oameni din jurul lor.
muzică
Cereți fiecărui copil din grup să aleagă o melodie care are o calitate empatică. Grupul să asculte fiecare dintre ele și să vadă dacă pot identifica entuziasmul general al cântecului sau chiar fragmente specifice care ies în evidență. Copiii de toate vârstele răspund la muzică și se pot identifica cu versurile unui cântec cu care sunt familiarizați.
Ai ...?
Au adolescenții să stea într-o parte a camerei. Puneți o întrebare care începe cu "Ai ...?" De exemplu, "Ați fost vreodată provocat de un alt coleg de clasă?". Cei care răspund "da" ar trebui să meargă la cealaltă parte a camerei. Întrebările pot fi mai mult sau mai puțin specifice, în funcție de grupul de copii cu care lucrați. Îi dăm seama că toți cei care se simt așa la un moment dat în viața lor vor încuraja un sentiment de unitate.
Te temulează într-o pălărie
Puneți o pălărie în jurul camerei și întrebați-i pe adolescenți să scrie o frică pe care o au, să plieze hârtia și să o pună pe pălărie. La un moment dat, copiii vor alege aleatoriu o teamă, vor citi cu voce tare și vor discuta cum poate simți persoana cu această frică. Copiii nu trebuie să-și dezvăluie temerile personale, ceea ce îi conferă un sentiment de anonimitate și le permite să se exprime.
dramatizare
Separați adolescenții în grupuri și dați-le un scenariu în care un copil trebuie să-și exprime empatia pentru altul. Copiii vor putea să identifice situațiile și activitatea va construi o fundație pentru o relație mai bună atunci când întâlnirea sa încheiat. Permiteți copiilor să improvizeze dacă doresc și să înceapă o discuție cu alți copii după ce teatrul a oferit sugestii și le-a lăsat să-și demonstreze propriile sentimente și reacții la scenariile date.