Conţinut
- Cotiledoane și dezvoltare embrionară
- Efectul dezinfectantului asupra bacteriilor
- Distrații și productivitate
- Nanoparticule în celule
Proiectele științifice corecte oferă studenților oportunități esențiale de a învăța știința într-un mod practic și de ao conecta la viața reală. În plus, ele oferă elevilor prima introducere în experimentare și metoda științifică. Ajutați studentul să-și dezvolte înțelegerea biologică, orientându-i spre proiecte aliniate la interesele și abilitățile lor.
Cotiledoane și dezvoltare embrionară
Elevii trebuie să determine cât de mult din cotiledon, porțiunea unei sămânțe care se dezvoltă pe prima frunză a embrionului, este necesară pentru ca germinarea să aibă loc. Învățați, folosind un ghid pentru anatomia semințelor, cum să identificați cotiledonul. Elevii se pot scufunda cu patru seturi de patru fasole peste noapte în apă distilată. În ziua următoare, ar trebui să elimine porțiunile din cotiledon din trei grupuri. Ar trebui să elimine 1/4 din cotiledon din primul grup, 1/2 din al doilea și 3/4 din cel de-al treilea grup. Ar trebui să lăsați cotiledonul celui de-al patrulea grup intact. Solicitați studenților să acopere fasolele cu un prosop de hârtie umed, înfășurați prosopul cu folie și verificați periodic fasolea în decurs de 48 de ore. Cereți să raportați efectul, dacă este cazul, de eliminare a cotiledonului pe germinare.
Efectul dezinfectantului asupra bacteriilor
Cultivați E.coli în laborator în mai multe vase Petri într-un incubator. Lăsați o placă E. coli netratată pentru a servi drept control. Tratați-i pe ceilalți cu dezinfectanți obișnuiți de uz casnic adăugând o cantitate mică la mijlocul fiecărei plăci. Notați diferențele în creșterea celulelor E. coli zilnic timp de trei zile. În a patra zi, tratați plăcile cu albastru de metilen, care patează membrana pe celulele albastre moarte. În acest fel, determinați în ce plăci celulare au avut loc cele mai multe decese.
Distrații și productivitate
Biologia încetinește nu numai procesele fizice din natură și umană, ci și procesele mintale. Studiați efectul distragerii atenției asupra calității muncii elevilor. Ei pot elabora un test de zece întrebări scurte bazate pe logică și pot compara performanțele testului cu trei grupuri de elevi. Primul grup va fi distras (a asculta muzica sau ma uit la TV) in timpul testului. Al doilea ar trebui să aibă o scurtă distragere de 2 minute în mijlocul testului. Ultimul grup trebuie să ia testul într-un mediu calm. Toate grupurile trebuie să aibă același timp pentru a efectua testul. Cereți elevilor să raporteze tendințele în performanță și să aibă discrepanțe experimentale.
Nanoparticule în celule
Un domeniu extrem de important în domeniul biotehnologiei se referă la imagistica prin rezonanță magnetică (IRM), procesul în care cercetătorii iau celulele până la fagocitoză (literalmente, mănâncă) particulele nano și microelectromagnetice. Când soluțiile cu aceste celule sunt văzute folosind RMI, putem vedea celulele individului. O provocare actuală în acest domeniu este de a determina celulele care captează aceste particule. Solicitați nano sau micro particule de la o companie chimică pentru ca studenții dvs. să experimenteze. Cereți-le să ia o mostră de celule din piele, să le crească în două vase Petri și să adauge particulele magnetice pe una din plăci. Ei pot vedea celulele sub microscop pentru a determina dacă celulele au luat particulele. În plus, după o săptămână, acestea ar trebui să compare vitalitatea (procentul de celule vii) între cele două plăci pentru a determina dacă particulele au efecte adverse asupra capacității celulelor obrazului de a inflori.