Conţinut
- Teoria Marelui Om
- Teoria comportamentală
- Teoria participării
- Leadershipul situațional
- Teoria contingenței
- Leadershipul transnațional
- Leadershipul transformator
Conducerea științei studiază modul în care o persoană trebuie să gândească și să acționeze pentru a conduce echipele spre realizări mari. În ultimii 70 de ani, părerile au evoluat de la convingerea că te-ai născut să fii lider, până la cele mai recente teorii, care subliniază faptul că conducerea poate fi învățată și combinată cu carisma, atenția față de motivație și sentimentele angajaților și forțele de mediu. Această evoluție a școlii de gândire poate fi clasificată în șapte teorii ale conducerii.
Teoria Marelui Om
În timpul secolului al XIX-lea, se credea că conducerea a fost dobândită la naștere și nu era o abilitate care să poată fi învățată. În plus, liderii s-au prezentat în momente de dificultate și nu au trebuit să fie căutați sau găsiți. După cum afirmă Robert A. Segal, istoria a fost văzută ca o succesiune de evenimente conduse de eroii carismatici. Totuși, această abordare pasivă a așteptării apariției unui lider a fost înlocuită în anii 1930 cu o teorie mai proactivă, teoria comportamentală a conducerii.
Teoria comportamentală
Această abordare a crezut în identificarea activă a oamenilor cu trăsături de conducere la începutul vieții lor. În studierea caracterului marilor lideri, oricine avea un set de personalități corespunzătoare era etichetat ca un viitor lider. Această sarcină a devenit complexă și a pierdut credibilitatea atunci când studiul a constatat că nu a observat toți liderii de succes, potrivit lui R. Bolden, un cercetător experimentat și educator în domeniile de conducere ale Universității din Exeter.
Teoria participării
Teoria din spatele mișcării participative de conducere din anii 1970 a fost că un lider ar putea ajunge la o decizie bună care să implice toți oamenii care au avut o experiență de o problemă. Kurt Lewin, un psiholog binecunoscut care a studiat dinamica conducerii, a strâns trei stiluri de leadership participativ. Abordarea autocratică, în care liderul face decizia în mod izolat, poate provoca revolta angajatului. Grupurile democratice promovează grupurile de luare a deciziilor și managementul laissez-faire, care le permite celorlalți să decidă ce trebuie făcut, care poate, de asemenea, să se răstoarne prin pierderea scopului final.
Leadershipul situațional
Această școală de gândire din anii 80 integrează noțiunea că mediul poate afecta luarea deciziilor liderului. Pe lângă colaborarea cu o echipă care să adune informațiile necesare, trebuie să includă și forțele mediului (politica externă sau internă) și motivațiile adepților săi. Abordarea lor poate fi schimbată în așteptarea circumstanțelor, așa cum este descris de Bolden.
Teoria contingenței
Această teorie explică abilitățile liderului într-o situație în care munca poate să nu fie adecvată sau eficientă într-o altă situație. Această observație se bazează pe faptul că un lider tinde să aibă un stil preferat pentru abordarea problemelor, iar rețeta care funcționează de cele mai multe ori poate să nu fie potrivită pentru toate situațiile. Aceasta susține practica de selectare a liderilor pe baza situației. Jay Galbraith, profesor de management și organizare la Universitatea din California de Sud, a început să promoveze modele de conducere bazate pe situații de urgență la mijlocul anilor 1970 pentru a oferi flexibilitate pentru a răspunde la schimbările din mediu.
Leadershipul transnațional
Acest concept, dezvoltat de Max Weber, presupune că angajații lucrează cel mai bine într-un lanț clar de comandă și că pot fi motivați cu recompense sau pedepse. Sub acest tip de conducere, liderul trebuie să articuleze obiective clare și linii directoare, cu informații despre consecințele îndeplinirii scopurilor sau nu. Liderul tinde să gestioneze prin excepție, concentrându-se asupra locului în care există problemele și presupunând că restul operațiunilor pot continua să funcționeze eficient.
Leadershipul transformator
Poziția de conducere a transformării reprezintă câteva dintre practicile actuale. Acest stil inspiră implicarea și succesul celorlalți și se bazează pe convingerea că succesul provine din crearea viziunii, pasiunii și entuziasmului pentru muncă. Carisma angajaților și sentimentele intră în ecuația de eficiență pentru a atinge obiectivele corporative.