Conţinut
Curiozitatea naturală a modului în care lucrurile funcționează între elevii elementare este inflamată atunci când sunt introduse cu proiecte științifice pentru a le provoca mintea tinerilor să exploreze crearea și transferul de energie electrică. Proiectele reprezintă o adăugare logică a cursurilor științifice privind energia electrică, timpul și iluminatul, precum și producția de energie.
Electricitate cu fructe
Muzeul de Știință din Miami, împreună cu Rețeaua de învățare a științelor, oferă un proiect de energie electrică pentru copiii de la școala elementară pentru a afla dacă un fruct este capabil să producă energie electrică. Profesorii oferă studenților fructe citrice (de preferință lămâi sau limes), șuruburi de cupru de 5 cm și becuri care au cel puțin 1 cm izolație îndepărtată pentru a expune firele. Instruiți elevii să răsucească fructele în mâinile lor pentru a le înmoaie, astfel încât să poată introduce fiecare șuruburi de 5 cm între ele. Asigurați-vă că atunci când elevii pun șuruburile, nu străpungă coaja de fructe pe partea opusă. Elevii răsucesc apoi cele două capete ale firului de semnalizare prin atașare pe șuruburi pentru a activa luminile. Discutați cu elevii despre asemănările nivelurilor de pH ale citricelor și a bateriilor, explicând modul în care fructele pot activa lumina.
Crearea de scântei
Elevii elementari învață să creeze fulgere în proiectul San Francisco Exploratorium® Super Sparkler, cu supravegherea atentă a unui profesor. Oferiți foarfece, bandă de conducte, vas de aluminiu, tavă de polistiren, curată și neutilizată, cum ar fi cele găsite la un tejghea pentru produse de panificație. Elevii vor tăia o mică formă L în colțul tăvii de polistiren și vor folosi bandă pentru al atașa la placa de aluminiu, astfel încât să formeze un mâner. Prin ținerea tava de polistiren într-o mână, studenții o vor freca rapid peste capetele lor pentru a crea electricitate statică. Instruiți-i să pună tava cu capul în jos pe podea și ridicați antena de aluminiu de mâner și țineți-o în partea de sus a tăvii. Elevii apoi aruncați placa pe tava de polistiren, asigurându-vă că nu atingeți polistirenul și aluminiul în același timp, deoarece acest lucru le va șoca în loc de scânteiere. Pentru a vedea scânteile sau razele mici, instruiți elevii să atingă ușor vârful degetelor din aluminiu. Procesul poate fi apoi repetat de mai multe ori prin ridicarea plăcii de aluminiu și plasarea inversată ținându-o de mâner.
Puterea circuitelor
Laboratorul de Științe Școlare Dirtmeister provoacă elevilor să pună la îndoială ce se întâmplă cu strălucirea unui bec atunci când creează un circuit și îl pornește folosind două sau doar două baterii și ce se întâmplă când se adaugă un al doilea bec. Dați elevilor două baterii D, trei bucăți de folie de aluminiu tăiate în benzi de 15 cm lățime de 1 cm, două lanterne standard și o bandă de bandă de celofan. Începeți proiectul de energie electrică instrucționându-i pe elevi să conecteze o bandă de aluminiu la capătul pozitiv al bateriei și oa doua bandă la capătul negativ al bateriei.Elevii conectă apoi banda de aluminiu pozitivă la partea inferioară a lămpii prin pornirea luminii. Pentru a răspunde la întrebarea provocată prezentată, elevii vor pune capătul negativ al celei de-a doua baterii pe prima baterie pozitivă. Designul este complet prin adăugarea celei de-a doua lămpi la circuit utilizând o ultima bandă de folie.