Conţinut
Educația timpurie servește drept prima introducere oficială în educația socială și academică, iar dezvoltarea prieteniilor sănătoase este o parte integrantă a dezvoltării sociale. Activitățile de prietenie ajută copiii să dezvolte relații interpersonale, comunicative și emoționale, inclusiv empatie și compasiune. Includeți o serie de activități orientate spre prietenie în clasa dvs. pentru a promova o atmosferă de colaborare și de acceptare.
Prietenie artistică
Activitățile de artă de prietenie încurajează elevii să dezvolte abilitățile motorii promovând în același timp valorile prieteniei. O opțiune este de a invita elevii să creeze portrete de prietenie. Fiecare elev alege o pereche în cameră și cei doi creează un desen al partenerului. După crearea imaginilor, elevii împărtășesc un motiv care îi face pe partenerul lor un bun prieten. O activitate mai interactivă este grantul "Bună treabă". Fiecare student decorează o pungă de hârtie maro cu autocolante, sclipici, cerneală și alte obiecte de artizanat. Ajutați-i pe studenți să-și scrie numele pe pungi și apoi să împacheteze pungile în cameră. Încurajați fiecare elev să lase mici cadouri sau mesaje în sacii prietenilor lor. Biletele pot complimenta un comportament bun, pot împărtăși o jucărie sau pot reaminti prietenului o anumită dată ca o călătorie. Încurajați elevii să lase în fiecare săptămână diferite mesaje sau desene în diferite pungi.
Activități de alfabetizare
Abilitățile de alfabetizare, cum ar fi recunoașterea literelor și separarea silabelor, se dezvoltă în primii ani de învățământ preșcolar, deci folosiți activitățile de prietenie ca o modalitate de a promova cunoștințele introductive în sala de clasă. Încurajați abilitățile de prietenie cu studenții prin cărți de istorie adecvate și o activitate de citire care angajează întreaga clasă. Există mai multe cărți potrivite elevilor de educație pentru copii care se ocupă de subiecte cum ar fi prietenia sau cum să-și facă prieteni. În timpul lecturii, puneți elevii în comun cu gândurile și ideile lor despre evenimentele din carte cu întrebări precum "Este acest personaj un bun prieten?" Odată ce elevii au înțeles temele, îi invităm să-și creeze propriile cărți de prietenie cu carton pliate și capsate. Paginile pot conține desene și vocabular cu cele mai bune prietenii legate de prietenie, cum ar fi "partajarea", "jocul" și "distracția".
Jocuri de prietenie
Jocurile interactive încurajează studenții să interacționeze fizic unul cu celălalt, deoarece dezvoltă o înțelegere a valorilor prieteniei. Jocurile Matchmaking reprezintă o referință standard în educația timpurie a copiilor, astfel încât să creeze un joc pentru studenții în care se întâlnesc cu noi colegi. O opțiune este de a oferi fiecărui elev una din cele patru autocolante diferite. Când cântați o melodie, elevii dansează până când piesa se oprește și apoi alergați pentru a găsi alți studenți cu autocolantele corespunzătoare. Elevii învață atunci numele noilor lor prieteni și dansează cu grupul până la sfârșitul cântecului. Pentru a practica identificarea asemănărilor, trebuie să ai un copil voluntar și să spui ceva ce ai observat despre ea, cum ar fi purta o bluză roșie. Au și alți elevi care poartă și bluze roșii și aleg un alt voluntar din grup. Concentrați-vă pe aspectele pe care studenții le au mai mult în comun decât pe diferite aspecte în timpul activității.
Activități în cerc
Durata cercului este, de obicei, deschiderea sau închiderea unei activități pentru studenți și oferă o ocazie pentru profesor să conducă o activitate liniștită sau o discuție pentru a reflecta asupra lecției zilei. O opțiune de activitate privind prietenia pentru cercul timp este selectarea unui student ca "Prieten al zilei" și încurajarea elevului să stea în locul profesorului în cerc. Invitați elevii să se rotească spunând ceva care face ca "prietenul zilei" să fie un bun prieten, cum ar fi capacitatea lor de a împărtăși sau de a purta un comportament politicos. O altă opțiune pentru a încuraja copiii să se familiarizeze unul cu celălalt este să aleagă un voluntar și să părăsească camera cu un ajutor de clasă. Un al doilea elev apoi părăsește în tăcere cercul și se ascunde. Când primul student se întoarce, întrebați "Care prieten lipsește?". Elevul trebuie să afle care prieten a părăsit cercul și a spus: "Ioan, ne lipsește! Întoarce-te în cerc!".