Cum se face harta unui proiect de cartier într-un proiect de matematică

Conţinut

instrucțiuni de ghidare
Ce ai nevoie

Există câteva lucruri pe care elevii elementare le place să facă mai mult decât să vorbească despre ei înșiși. O activitate de cartografiere a cartierului oferă studenților șansa de a împărtăși informații despre viața și comunitățile lor, consolidând în același timp competențele matematice. Este un mare exercițiu de a practica măsuri, proporții, geometrie și numărare de bază. În plus, elevii pot lucra cu abilități de ortografie prin marcarea zonelor de hartă și a aptitudinilor de prezentare orală prin afișarea hărților în cameră.

instrucțiuni de ghidare

Vedere aeriană a unui cartier (Ryan McVay / Digital Vision / Getty Images)

Decideți dacă doriți ca elevii să mapheze același cartier sau fiecare dintre dvs.. Determinați ce zonă (dimensiunea spațiului) va fi considerată drept vecinătate. Introduceți lecția și explicați obiectivele de învățare dorite. Citiți o carte de vecinătate sau o poveste care arată modul în care oamenii lucrează împreună într-o comunitate. Spuneți studenților că vor crea o hartă care să arate principalele repere ale locului. Explicați-le că vor folosi diferite abilități matematice pentru a-și construi hărțile. Oferiți-le cerințe specifice, cum ar fi străzile principale sau orice loc de interes care există în vecinătate.

Un profesor împarte o carte despre comunitate (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)
Trimiteți-vă acasă o descriere a misiunii pe care o veți face în sala de clasă. Ca teme de studiu, elevii trebuie să scrie locuri importante în oraș (școli, oficii poștale, supermarketuri, secții de pompieri și secții de poliție sau casele lor). Dacă este posibil, cereți-le să caute orașele lor pentru a găsi forma de bază, autostrăzile și străzile principale și locația întregii ape. Spuneți elevilor să creeze o listă a modului în care o hartă se referă la matematică. În clasă, discutați ceea ce au scris în liste și scrieți-le într-un singur cadru.
Postați cerințele proiectului undeva în cameră. Explicați ce materiale vor folosi elevii (hărți, rigle, creioane, protractori, șabloane sau forme și așa mai departe). Afișați un șablon de hartă din cartier pe care l-ați creat Demonstrați modul în care începe activitatea pe scară largă prin crearea elementelor de bază ale unei hărți pe o hârtie de hârtie mare. Pentru elevii mai în vârstă, puteți decide pe o scară, cum ar fi 2,5 cm, egală cu 800 m. Dacă este posibil, oferiți hărți ale orașului și permiteți studenților să marcheze cartierul dvs. ca referință.
Instruiți elevii să înceapă munca. Asigurați-vă că primul proiect va fi un proces de încercare și de eroare și că este permisă ștergerea. Explicați-le că este posibil să fie nevoiți să se mute linii sau forme pentru a se potrivi lucrurilor pe hartă sau când anumite locuri aparțin altora. Rețineți elevilor să eticheteze elementele hărții. Solicitați un număr de linii sau forme diferite care să apară pe hartă (dacă doriți).
Invitați elevii să utilizeze primele desene pentru a crea o versiune finală curată și curată. Elevii pot colora harta sau zonele acesteia. Lucrați în grupuri și permiteți elevilor să-și prezinte hărțile în restul clasei. Discutați tipurile de forme utilizate pe hartă, distanța (unde anumite caracteristici erau de la alții), care unități de măsură au fost cele mai utile și câte elevi au avut aceleași elemente pe hărțile lor. Utilizați datele pentru a crea un grafic de clasă (de bare, puncte și altele). Creați planuri similare de lecție în viitor, cum ar fi cartografierea casei, a școlii sau a sălii de clasă.