Conţinut
Deși oamenii spun că agresorii au o stima de sine scazuta, cercetarile de la Departamentul de Sanatate si Servicii Umane din SUA indica altfel. Cu toate acestea, este adevărat că construirea stimei de sine a studenților care sunt victime sau a spectatorilor de agresiune poate ajuta la eliminarea ei. Pe lângă faptul că permite victimelor și trecătorilor să se ridice împotriva bătăușului, stima de sine ridicată poate face ca elevii să se simtă empatici cu ceilalți și să devină mai conștienți de societate.
Învățați despre voi
Elevii îi place să facă teste de personalitate, iar unele dintre ele pot fi cu adevărat utile pentru a-i face pe elevi să învețe despre ei înșiși și despre relațiile lor cu ceilalți. Ca exemplu, cereți-le să facă un chestionar Myers-Briggs pentru a afla ce fel de personalitate au. Încurajați-i să organizeze în grupuri cu alți studenți pentru a afla cum funcționează diferitele lor tipuri de personalitate, precum și tipurile de dificultăți sociale pe care le pot avea între ele. Dacă doriți, împărțiți elevii în grupuri pe baza tipurilor lor de personalitate și lăsați-i să organizeze o prezentare la clasă despre tipurile lor de personalitate specifice. A deveni mai conștienți de diferențele și nevoile oamenilor poate ajuta la prevenirea agresiunii.
Prietenul meu pentru președinte
La începutul anului școlar, mulți copii vor începe să se uite în jur și să facă judecăți bazate pe superficialități, care pot fi un precursor al agresiunii. Dacă acest lucru este cazul în clasă, încercați această activitate pentru a ajuta copiii să devină mai prietenoși și mai informați despre ceilalți, precum și pentru a avea mai multă încredere în sine. Împărțiți elevii în perechi de copii care nu se cunosc bine. Fiecare student ar trebui să intervină celuilalt student pentru a învăța cât mai mult posibil despre el. Apoi, fiecare student ar trebui să creeze un discurs scurt pentru a convinge clasa să voteze pentru partenerul de președinte al clasei pe baza a ceea ce au învățat în interviu. Copiii vor dori să-și audă pozițiile pozitive, fiind împărtășite cu clasa și exagerat și vor învăța, de asemenea, toate pozițiile diferiților elevi din clasă.
Clasificarea trăsăturilor de personalitate
Pentru această activitate, fiecare student trebuie să rupă o bucată de hârtie în 10 benzi. În fiecare bandă, studentul trebuie să scrie o trăsătură de personalitate care are, bună sau rea. Apoi, îi puteți cere elevilor să evalueze cele 10 trăsături pe care le plac cel mai bine despre ei înșiși chiar și pe cei care nu le place. Apoi, cereți-le să ia o trăsătură aleatorie și să întrebe ce fel de persoană "văd" în trăsăturile rămase. Sa schimbat oricare dintre rămășițele care s-au schimbat acum? Continuă să-i ceri să tragă urme până când doar patru rămân. Discutați despre cum a fost să obțineți trăsăturile bune și cum a fost cu trăsăturile rele. Această activitate ar trebui să îi ajute pe elevi să înțeleagă că și trăsăturile pe care le văd ca negative pot avea un impact pozitiv asupra personalităților lor și reprezintă o parte importantă a acestora.