Conţinut
- Ce îți povestesc despre poveste?
- Ce cuvinte vedeți cel mai des?
- Ce sa întâmplat cu personajul principal din poveste?
- Cum se simt personajele principale pe parcursul istoriei?
- Cine spune povestea?
- Care a fost povestea?
Întrebările îndrumate de lectură vor ajuta un elev la grădiniță să exploreze principalele teme și idei din spatele unei cărți și este un început în dezvoltarea sa ca cititor critic. Întrebările bune de citire ghidate sunt cele care sunt ușor de înțeles de către orice student la grădiniță și pot fi folosite cu orice poveste pe care o citesc.O bună linie de interogare după o sesiune de lectură va lăsa elevii să înțeleagă mai bine povestea pe care tocmai a citit-o.
Ce îți povestesc despre poveste?
Înainte de a citi povestea, întrebați elevul despre fotografia de pe coperta cărții. Uită-te la coperta, poate că ar putea să ghicească povestea, despre cine sunt personajele principale și care este genul de poveste. După ce se citesc povestea, întreabă cum au ajutat pozele să înțeleagă povestea.
Ce cuvinte vedeți cel mai des?
Cereți elevului să identifice cuvintele care au fost repetate pe parcursul cărții. Dacă studentul este familiarizat cu aceste cuvinte, întrebați-l cum se leagă de personajele principale și de sensul general al povestirii. Dacă studentul nu a mai văzut un anumit cuvânt înainte, uita-te la definiția lui în dicționar și apoi mergeți prin carte și numărați de câte ori cuvântul este folosit.
Ce sa întâmplat cu personajul principal din poveste?
Cereți membrilor clasei să descrie ce sa întâmplat cu personajul principal și cu ordinea în care au avut loc evenimentele. Acest lucru vă va ajuta să creați complotul de bază al povestii cu începutul, mijlocul și sfârșitul. Dacă elevul merge mult mai departe în ordinea evenimentelor, adresați-vă o întrebare care vă amintește de următorul pas logic al povestirii.
Cum se simt personajele principale pe parcursul istoriei?
Principalele personaje ale povestii vor trece printr-o serie de emoții. Cereți elevului să identifice emoțiile pe care fiecare dintre personajele principale le-au trecut. Întreabă-l, dacă textul este o narațiune, să inventăm un dialog sau să explicăm imaginile care l-au determinat să identifice fiecare emoție. În final, întreabă-l pe student cum se simte cartea.
Cine spune povestea?
Introduceți elevul la narator, persoana cu ale cărei cuvinte sunt folosite pentru a spune povestea, și întrebați cine credea că este naratorul. Ar putea fi personajul principal, caracterul secundar sau oa treia persoană care nu se află în poveste. Dacă este oa treia persoană care spune povestea, cereți elevului să descrie cine poate fi această persoană.
Care a fost povestea?
Cereți elevului să rezume povestea într-una sau două propoziții. Dacă aceasta este prima întrebare după citirea cărții, studentul va da prima impresie despre poveste. Dacă este ultima întrebare, răspunsul dvs. va include câteva dintre ideile discutate pe parcursul sesiunii.