Conţinut
Interacțiunile umane sunt guvernate de o serie complexă de reguli neoficiale numite norme sociale. În introducerea cursului de sociologie, studenții explorează aceste norme și iau în considerare modul în care interacțiunea umană dictează acțiunile lor zilnice. Este nevoie de o reflecție extinsă pentru a învăța și a înțelege sociologia. Reflectând asupra vieții lor sau întrebându-i pe alții să reflecteze asupra experiențelor lor, studenții de sociologie pot învăța de ce acționăm modul în care acționăm ca un grup cultural.
Încălcarea normei sociale
Actele noastre zilnice sunt controlate de normele sociale. Aceste reguli neoficiale de comportament controlează totul de modul în care comunicăm cu ceea ce purtăm. Urmăm aceste standarde, deoarece, în mod normal, nu le respectăm este inconfortabil. Într-o clasă de sociologie introductivă, oferiți elevilor posibilitatea de a experimenta disconfortul de a încălca o normă socială.Spune-le că, pentru notă, trebuie să vină la clasa următoare îmbrăcată ciudat. Încurajați-i să opteze pentru stiluri de îmbrăcăminte evidente sau erodate. Când elevii ajung în cameră în diferitele lor echipamente, discutați despre experiențele lor ca încălcând normele sociale. Întrebați-i să scrie cum au simțit atunci când au mers pe jos în campus sau în clădirea școlii în hainele lor neobișnuite. Colectați răspunsurile studenților și le citiți cu voce tare fără a le dezvălui autorul. Discutați despre sentimentele de disconfort pe care elevii le-au simțit și despre modul în care disconfortul face ca oamenii să fie de acord cu practicile și normele sociale acceptate.
Unde mă încadrez?
Deși nu există cerința de a vă asocia cu persoane asemănătoare cu dvs., avem tendința să privim numai aceia care împărtășesc interese sau activități similare cu noi. Discutați despre conceptul de grupuri și lăsați elevii să reflecteze asupra locului în care se încadrează în societate. Pentru a începe această activitate, cereți studenților să facă o listă cu grupuri comune. Scrieți sugestiile studenților la bord. Dacă au un nume de grup social cu care nu sunteți familiarizați, cereți-le să descrie grupul și să explice caracteristicile comune ale membrilor lor. După ce faceți lista, dați studenților autocolante. Cereți-le să scrie numele lor pe aceste note. Instruiți-i să meargă la imagine, unul câte unul, și să-i lipsească notele aproape de grupul cu care se simt cel mai afinitate. Pe măsură ce fiecare elev își plasează nota, discutați această auto-selecție. Explorați caracteristicile pe care elevul le are și care îl face să se potrivească cu acel grup.
Relațiile actuale dintre rase
Țara noastră are o istorie tumultoasă de disarmament rasial și lipsă de acceptare. Deși unii spun că această eră a prejudecăților a dispărut, alții spun că relațiile rasiale nu sunt încă ceea ce ar trebui să fie și că oamenii sunt tratați, de obicei, inegal, din cauza culorii pielii lor. Explorați acest subiect cu elevii dvs. întrebându-i despre evenimentele la care au fost martorii în cazul în care există o armonie rasială sau o dizarmonie. Pentru a începe această activitate, trageți o linie orizontală în cadru. Etichetați partea stângă a liniei drept "discriminare" și partea dreaptă ca "armonie rasială". Oferiți studenților note autocolante. Cereți-i să-și amintească un incident în care acestea au fost martorii armoniei sau dizarmoniei și o descriu pe nota autoadezivă. După scriere, lăsați elevii să meargă la bord și să-și așeze nota pe linia trasată. Dacă crede că incidentul arată armonie, cere-i să pună nota în dreapta. Dacă nu, setați-l în stânga. După ce ați pus notele, citiți incidentele fiecărui elev și discutați dacă acestea reflectă relațiile dintre rase în societatea noastră actuală.