Conţinut
Dezbaterile în clasă pot ajuta studenții să dezvolte abilități de gândire critică, cercetarea conceptului, articularea ideilor, utilizarea logicii, calmul și gândirea imediată. Dacă aveți de gând să aveți o dezbatere la clasă, veți avea nevoie de o metodă de evaluare a interacțiunii, iar utilizarea unei liste de verificare este un mijloc eficient de evaluare a dezbaterilor elevilor, prin care dați note bazate pe diverse criterii legate de dezbatere. .
Pasul 1
Evaluează argumentul general în ceea ce privește prezentarea de către elev a opiniei sale împreună cu motive care să-i susțină punctul de vedere. Alocați punctele după cum urmează: 4 = argument prezentat foarte clar, cu multe motive pentru sprijin; 3 = argument prezentat puțin clar cu câteva motive de sprijin; 2 = argument prezentat neclar cu cel puțin un motiv de susținere; 1 = argument prezentat într-un mod extrem de confuz, fără motive.
Pasul 2
Evaluează cercetarea prezentată în timpul dezbaterii sub formă de fapte și exemple. Atribuiți scorurile după cum urmează: 4 = bogăția de fapte relevante și exemple prezentate, 3 = câteva fapte relevante și exemple prezentate, 2 = câteva fapte și exemple relevante, 1 = fapte și exemple puține sau deloc.
Pasul 3
Evaluează replica argumentului opus al elevilor. Atribuiți punctele după cum urmează: 4 = mai multe puncte logice utilizate ca replici; 3 = unele puncte logice utilizate ca replici; 2 = unul sau două puncte utilizate în răspuns, a căror logică era oarecum discutabilă; 1 = nu s-a făcut nicio replică.
Pasul 4
Evaluează prezentarea generală a elevilor în timpul dezbaterii. Atribuiți punctele după cum urmează: 4 = ton excelent de voce, postură și entuziasm; 3 = ton bun de voce, postură și entuziasm; 2 = ton regulat al vocii, posturii și entuziasmului; 1 = puțin sau deloc entuziasm cu o lipsă de ton de voce și de postură.
Pasul 5
Adăugați punctele totale pentru a obține nota elevilor.