Cum să vă îmbunătățiți abilitățile de integrare viso-motorie

Conţinut

instrucțiuni de ghidare
sfaturi
Ce ai nevoie

Abilitatea de integrare vizuală-motor (IMV) se referă la coordonarea ochilor-mâini. În ediția august-noiembrie 2005 a Jurnalului indian al terapiei ocupaționale, rapoartele arată că abilitățile lor visco-motorice contribuie la transpunerea percepțiilor vizuale în abilitățile motorii, cum ar fi coordonarea. Copiii cu probleme VMI pot avea nevoie de terapie ocupationala sau de ajutor suplimentar la scoala pentru a-si imbunatati abilitatile.

instrucțiuni de ghidare

Hârtia checkered poate ajuta copiii care au dificultăți de scriere (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Îmbunătățirea abilităților viso-motorice ale copiilor de vârstă mică prin implicarea lor în activități care vizează îmbunătățirea coordonării motorii fine. Lăsați-i să practice abilitățile de zi cu zi, cum ar fi butonul, deschiderea și închiderea fermoarelor, legarea și tăierea cu foarfece (fără vârf) pentru a crește coordonarea între mâini și ochi.
Include abilitățile viso-motorie în jocuri. Potrivit psihologului educațional Dr. Rebecca Bell Branstetter, puzzle-urile de puzzle pot ajuta la îmbunătățirea abilităților viso-motorii. Puteți introduce, de asemenea, cărți de colorat care conțin labirint, cuvânt și alte activități.
Utilizați lucrări speciale pentru a lucra cu copiii care au dificultăți de scriere. Potrivit "Districtului școlii centrale Chappaqua (New York), persoanele cu probleme de vedere pot avea dificultăți în scrierea spațiilor. Practic scrieți o literă pe fiecare tablou de bord pentru a judeca mai bine intervalul dintre cuvinte. Punerea unui punct mic după fiecare cuvânt înainte de a trece la următoarea poate fi un alt instrument eficient de predare. Puneți o foaie de hârtie de decalaj peste carnetul de exerciții și copiați cuvintele pentru a practica.
Îmbunătățiți abilitățile visomotorii utilizând instrumente care vă ajută să organizați mai bine ideile. Evidențiați elementele din temele de la domiciliu pe care persoanele fizice cu probleme de vedere motoristică nu le pot observa, cum ar fi semnele din problemele de matematică sau marginea paginilor. Dr. Branstetter explică faptul că informațiile vizuale pot fi confuze și foarte intense, limitând astfel cantitatea de informații de pe o singură pagină, ceea ce poate duce la îmbunătățiri.

sfaturi

Discutați cu profesorul copilului dvs. cu privire la posibilele schimbări dacă abilitățile motorii vizuale conduc la niveluri ridicate de frustrare și la scăderea productivității în școală. Deși modificările nu îmbunătățesc neapărat abilitățile visomotorii, ele pot ajuta la atitudinea generală a copilului față de școală. Permițând elevilor să-și introducă temele pe un computer în loc să le scrie poate fi o soluție la problemă.