Conţinut
Multe școli includ un studiu de plante în curriculum-ul științific din anul III al școlii elementare, iar unii profesori se bazează pe diagrame pentru a arăta studenților imaginile fiecărei părți a unei plante. Deși aceasta poate fi o metodă eficientă de predare, aceasta nu ajută prea mult la captarea interesului studenților și la menținerea lor implicată în temă în timpul unității științifice. Unele proiecte practice vă pot ajuta să atingeți acest obiectiv.
Pot mânca o întreagă plantă
Efectuarea unei gustări este o modalitate eficientă de a ilustra diversele părți ale plantelor. Înainte de a face această clasă, totuși, asigurați-vă că studenții dvs. nu au alergii alimentare și să obțină permisiunea părinților de a servi diferite alimente. Determinați mai multe stații în jurul clasei, fiecare concentrându-se pe o parte a plantei. Elevii pot vizita, în grup, fiecare sezon pentru a exemplifica fiecare parte a plantei. Pentru semințe, arătați semințe de floarea-soarelui și dovleac și mazăre; pentru tulpini, prezintă tulpini de telina și sparanghel. Broccoli, conopidă și căpșuni sunt exemple de flori pe care oamenii le mănâncă, în timp ce morcovii, sfecla și strugurii sunt exemple bune de rădăcini. Spanacul, salata verde, varza si varza isi vor completa sezonul de frunze, in timp ce fructele rosii, merele, castravetii si rosiile sunt adaosuri bune pentru sezonul fructelor. Cereți copiilor mai mici să deseneze părțile preferate ale plantelor și elevilor mai mari pentru a scrie un paragraf despre părțile pe care le-au plăcut cel mai mult.
Creșteți o grădină comestibilă
Observarea creșterii plantelor este o modalitate eficientă de a ilustra diferitele părți ale unei plante. Această lecție va dura câteva zile, dar va arăta creșterea plantelor, arătând elevilor diverse legume, fructe, ierburi și semințe de flori. Încurajați elevii dvs. din clasa a treia să împărtășească ceea ce este similar și diferit între semințe. Furnizați un pahar clar de faianță și sămânță, cum ar fi fasole, squash sau mazăre, iar copiii să-i planteze pe pământ. Acordați timp pentru elevii să își aprovidă semințele zilnic. Pe măsură ce cresc și încep să crească, încurajează elevii să arate tulpina și frunzele. Cu semințe plantate în cupe clare, studenții pot studia, de asemenea, rădăcinile plantei lor în timp ce cresc. Încurajați-i pe copii să țină un jurnal în care trag și scriu despre schimbările pe care le observă în creșterea plantelor.
Fă un puzzle
Oferiți elevilor materiale care arată părțile unei plante sau desfășurați o activitate de grup în care fiecare elev trage o imagine și pictează o plantă pe o bucată de hârtie goală. Odată ce plantele sunt desenate, lucrați împreună pentru a identifica diferite părți, inclusiv semințe, rădăcini, tulpini, frunze, flori și fructe. Cereți studenților să-și taie imaginea în mai multe bucăți și apoi să adune un puzzle cu un prieten. În măsura în care fiecare student pune piese de puzzle ale prietenului lor, trebuie să-l lipsească pe o bucată de hârtie verde. Odată ce activitatea este completă, invitați studenții să arate lucrarea pentru restul clasei, indicând unde sunt localizate părțile fiecărei plante.Această lecție ajută la întărirea diferitelor părți ale plantei, dar ajută studenții să formeze o imagine vizuală, forțându-i să-și amintească locația fiecărei părți a plantei, cum ar fi rădăcinile subterane, pentru a finaliza cu succes puzzle-ul.
Vopseste o viata in viata
Aduceți la sala de clasă mai multe plante, cum ar fi o margaretă, roșii, dovleac și o petunie. Examinați diferitele părți ale fiecărei plante împreună. Apoi furnizați hârtie goală, diverse culori și perii de vopsea. Cereți studenților să aleagă una dintre plante pentru a fi "modelul" lor. Lăsați elevii să picteze o versiune a viitoarei lor plante, asigurându-vă că includeți fiecare dintre părțile diferite pe care le văd. Așezați imaginile din jurul sălii de clasă pentru a le reaminti studenților ce au învățat. Această activitate poate fi folosită ca un instrument de evaluare la sfârșitul unei unități pe plante pentru a determina dacă copiii au învățat ce intenționați să îi învățați.