Conţinut
Clasa a patra din clasele de lectură, de obicei, implică povestiri scurte care necesită un vocabular mai mare și includ mai multe paragrafe decât de obicei pentru studenți. Adesea poveștile au un număr de pagini. Atunci când pregătiți activități de poveste pentru al patrulea an, ar trebui să încercați să le faceți interesante în timp ce vă concentrați pe abilitățile de citire și înțelegere de bază.
Citirea și analiza
Cereți studenților să citească o poveste și apoi să răspundă la câteva întrebări legate de poveste. Chiar dacă această sarcină pare a fi obișnuită și plictisitoare, este o activitate de înțelegere testată în timp. Pentru a face lucrurile mai interesante, copiii trebuie să aleagă o problemă și să extindă răspunsul într-o nouă direcție. De exemplu, în "The Skeleton Key", de Kelly Hashway, o întrebare ar putea fi "Care a fost cheia misterioasă pe cârlig?" Răspunsul ar fi "O cheie principală". Elevii pot folosi acest răspuns pentru a crea o nouă utilizare pentru cheia misterioasă, spre deosebire de interpretarea povestirii.
Crearea unui CV
Studenții din clasa a IV-a ar trebui să înceapă să creeze rezumate de povestiri Această activitate este flexibilă și poate fi făcută în două moduri. Copiii își pot scrie propriile idei pentru scurte povestiri și le pot organiza sub forma unui rezumat. Într-un alt exercițiu, aceștia pot utiliza o poveste prestabilită și pot prezenta punctele principale într-un rezumat. Ambele activități pregătesc studenții pentru a crea povestiri scurte prin predarea lor de abilități pre-scris.
Secvența istoriei
Secvența unei povestiri este la fel de importantă ca a ei. Invitați membrii clasei să citească o poveste și apoi să le dea o serie de evenimente. Ei vor trebui să determine dacă această secvență este corectă. Dacă este greșit, ar trebui să o rezolvați. O altă activitate ar fi să le cerem copiilor să-și creeze propriile povești bazate pe ordinea modificată a evenimentelor. De exemplu, ei vor citi povestea și apoi vor discuta ce s-ar putea întâmpla dacă secvența ar fi diferită.
Căutarea cuvintelor
Un vânător de cuvinte poate părea mai degrabă o activitate care construiește un vocabular decât unul care ajută la studiul poveștilor, dar poate fi atât. Utilizați o listă curentă de cuvinte pentru a crea un cuvânt-de-gură. Cereți copiilor să finalizeze jocul. Când vor fi terminate, vor folosi termenii pe care i-au găsit pentru a crea o scurtă poveste. Fiecare paragraf trebuie să includă unul dintre cuvintele vocale, iar povestea trebuie să aibă sens.